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ISTITUTO SUPERIORE “E. FERMI”

Istituto Tecnico Settore Tecnologico - Liceo Scientifico delle Scienze Applicate

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PROGETTI DELLA SCUOLA ANNO SCOLASTICO 2018-2019

 

 POTENZIAMENTO   (Area di progettazione A6)

Codice progetto

Nome
progetto

Referente

Descrizione sintetica/Sottoprogetti

P34

Dual Diploma

Paolo Borghi


Gli alunni del Fermi hanno l’opportunità di ottenere un diploma di “High School” dagli USA continuando regolarmente il percorso di studi nella nostra scuola. Ciò è possibile perché gli studenti che si iscrivono al programma Doppio Diploma di Mater Academy frequentano i corsi in due scuole contemporaneamente: di persona nel nostro istituto e on-line con la scuola gemellata negli USA.
Il piano didattico studiato da Mater Academy prevede il riconoscimento del 75% del percorso di studi italiano. Solo il 25 % deve essere integrato con corsi specifici on-line che permetteranno, una volta completati, l’accesso alle università negli USA. I corsi on-line sono tutti interattivi e offrono grande flessibilità per permettere allo studente di adattare il suo percorso di studi senza interferire con le normali attività didattiche. Tutte le lezioni sono impartite in inglese con professori madrelingua.

Il diploma Statunitense rappresenta altresì una certificazione C1 di livello di lingua inglese valido all’estero e in Italia per qualunque università.


P03

Corsi e certificazioni linguistiche per alunni e docenti

Cinzia Bellini


Corsi di inglese tenuti in orario extrascolastico ed aperti a studenti e personale della scuola.
I corsi di inglese preparano agli esami KET, PET, FCE e CAE della certificazione linguistica Cambridge University i cui esami si svolgono all’interno dell’istituto in quanto accreditato come sede d’esame.
Tra le finalità del progetto c’è quella di favorire, per i docenti del Fermi partecipanti, il percorso di formazione verso l’applicazione della metodologia CLIL nelle proprie classi.

Più in generale, la conoscenza di una lingua comune al resto della comunità europea promuove una partecipazione attiva alla vita civile comunitaria.


P16

Olimpiadi e gare disciplinari

vedere singoli sottoprogetti


Il progetto organizza la partecipazione degli alunni dell’istituto alle Olimpiadi, ai giochi e alle gare nazionali di disciplina organizzate dal Ministero dell’Istruzione o da altri enti. Gli studenti vengono preparati, ed eventualmente accompagnati in trasferta, dai docenti referenti delle singole gare o da loro delegati.

Sottoprogetti:

1. Giochi matematici (ref.Fabrizio Ferrari)

2. Giochi e gare della Chimica (ref.Carlo Sai)

3. Giochi di Fisica (ref.Daniela Caraffini)

4. Olimpiadi di Informatica (ref.Paolo Pelizzoni)

5. Olimpiadi di Italiano (ref.Nazarena Intini)

 

P28

Potenziamento curricolare

vedere singoli sottoprogetti


Il progetto coordina una serie di attività svolte nell’ambito delle normali lezioni, in orario di scuola. L’obiettivo è quello di potenziare, in tutti gli studenti delle classi coinvolte, particolari competenze disciplinari.

Sottoprogetti:

  1. CLIL: lezioni tecniche, scientifiche e umanistiche in lingua inglese (ref. Stefania Colarossi) In alcune materie tecniche, scientifiche o umanistiche insegnate nell’istituto, taluni argomenti del programma vengono trattati esclusivamente in lingua inglese. L’attività è realizzata direttamente dal docente titolare della materia ove questi abbia adeguate competenze linguistiche. Ove necessario o richiesto, invece, l’insegnante titolare può essere affiancato, grazie a questo progetto, da uno dei docenti madrelingua assunti allo scopo dall’istituto. Il CLIL avvicina gli studenti ad un uso funzionale dell’inglese affinché la lingua straniera non venga percepita come materia a sé stante.
  2. MIT: lezioni tecniche, scientifiche e umanistiche in lingua inglese (reff. Romana Recusani, Cinzia Bellini) Per tutto il mese di gennaio, tre dottorandi della prestigiosa università americana del Massachusetts Institute of Technology, ospiti della nostra scuola, tengono lezioni di materie tecniche, scientifiche o umanistiche in alcune classi. Gli argomenti affrontati vengono svolti esclusivamente in lingua inglese. Il progetto avvicina gli studenti ad un uso funzionale dell’inglese affinché la lingua straniera non venga percepita come materia a sé stante.
  3. Potenziamento curricolare di inglese e fisica nel biennio liceo (ref. Daniele Morandini – D.S.) Nelle sezioni di liceo che ne fanno richiesta, le classi del biennio presentano, nel proprio orario settimanale, due ore aggiuntive rispetto a quelle previste dal piano di studi ordinario. Un’ora aggiuntiva è di inglese e viene affidata a un docente madrelingua che la dedica, in particolare, al potenziamento della conversazione. La seconda ora aggiuntiva è di fisica e, affidata al docente titolare, consente di dedicare maggior spazio all’attività di laboratorio e all’acquisizione del metodo sperimentale nell’approccio alla materia. Il progetto si inquadra nella definizione di un “curricolo di scuola” con potenziamento del tempo scolastico.
  4. Bilinguismo curricolare inglese-tedesco con potenziamento di fisica (ref. Daniele Morandini – D.S.) Nelle sezioni di liceo che ne fanno richiesta, le classi presentano, per tutti e cinque gli anni, due ore settimanali aggiuntive di tedesco. Solamente al biennio si aggiunge un’ulteriore ora di fisica che, affidata al docente titolare, consente di dedicare maggior spazio all’attività di laboratorio e all’acquisizione del metodo sperimentale nell’approccio alla materia. Il progetto si inquadra nella definizione di un “curricolo di scuola” con potenziamento del tempo scolastico.
  5. Gli organi costituzionali dello Stato Italiano (ref. Gloria Confortini) Possibilità di potenziamento su argomenti nell’ambito del Diritto rivolta alle classi nel cui piano di studi tale disciplina non è prevista. I docenti di discipline umanistiche interessati richiedono l’intervento nelle proprie classe, in orario curricolare, di docenti di Diritto dell’organico potenziato coi quali concordano moduli di approfondimento sui vari temi: Sovranità, Democrazia, divisione dei poteri, forme di Stato e di Governo, sistemi elettorali, legge elettorale, Organi Costituzionali, ecc.
  6. Chimica e materiali dell’opera d’arte (ref. Sergio Farina) Le classi di triennio dell’indirizzo chimico dell’istituto tecnico affrontano, con approccio interdisciplinare, il rapporto tra arte e tecnologia. In particolare utilizzano le proprie competenze nel campo della chimica e dei materiali per applicarle ad una riflessione culturale su come la storia dell’arte sia stata influenzata dalle soluzioni tecniche via via adottate nel corso dei secoli.
  7. Scritti a voce, narrazioni sceniche (ref. Sergio Farina, Monica Musa, Daria Fiozzi) Il progetto tenta di avvicinare i ragazzi del triennio ai testi classici della letteratura utilizzando lo strumento dell’azione teatrale e sfruttando il rapporto empatico che può crearsi tra attore e pubblico nel corso della narrazione scenica. La “fisicità” della parola rende vivi e concreti i testi e, toccando le emozioni degli alunni, può aiutare a vincere la “tradizionale” diffidenza degli adolescenti nei confronti dei classici.
  8. Le istituzioni della UE (ref. Gloria Confortini) Possibilità di potenziamento su argomenti nell’ambito del Diritto rivolta alle classi nel cui piano di studi tale disciplina non è prevista. I docenti di discipline umanistiche interessati richiedono l’intervento nelle proprie classe, in orario curricolare, di docenti di Diritto dell’organico potenziato coi quali concordano moduli di approfondimento sui vari temi quali: le Istituzioni e gli Organismi della UE, le tappe di formazione della UE,  struttura, obiettivi e principi della UE, la cittadinanza europea, gli atti comunitari,   ecc.
  9. Unplugged ATS Val Padana (ref. Elena Giannotta) Una classe prima liceo aderisce al progetto Unplugged promosso da ATS Val Padana sul contrasto all’uso delle dipendenze da alcool, fumo e sostanze stupefacenti. L’attività è condotta da una docente della classe con apposita formazione.


P27

Potenziamento extra-curriculare

Vedere singoli sottoprogetti

 

Il progetto coordina una serie attività di carattere artistico-culturale oppure di ricerca e sperimentazione tecnico-scientifica organizzate dall’istituto al di fuori dell'orario scolastico.Gli studenti aderiscono liberamente sulla base delle proprie attitudini e dei propri interessi.

Sottoprogetti:

  1. Radio FERMI (ref. Alessandro Franzetti) Una redazione di circa 20 studenti organizza la radio interna dell’istituto e realizza il programma “Goodmorning FERMI” che ogni giorno diffonde musica in tutti i locali della scuola nei 15 minuti che precedono l’inizio delle lezioni. La trasmissione è completamente condotta e gestita dagli alunni.
  2. A teatro insieme (ref. Daria Fiozzi) Organizzazione di uscite teatrali serali e/o pomeridiane nei teatri di Mantova, Modena, Milano, Bologna, Verona, ecc. Rivolto prevalentemente agli studenti del triennio.
  3. Laboratorio di robotica (ref. Giovanni Carrero) Gli alunni interessati delle classi quarte di Elettrotecnica e Automazione, ed eventualmente di altri indirizzi, sono guidati da un docente, in ore pomeridiane, nella realizzazione e nel collaudo di un robot basato sulla scheda Arduino e sulla relativa programmazione in linguaggio C++.
  4. -----
  5. Storia e critica del cinema (ref. Alessandro Mezzadrelli) Corso di storia e critica del cinema tenuto da un esperto esterno per un totale di 8 incontri pomeridiani. Il titolo di quest’anno è “Riflessioni sulla violenza nel cinema di Stanley Kubrik”. E’ possibile per alcune classi, su richiesta dei docenti di lettere e di inglese, estendere l’attività a livello curricolare concordando, con il relatore esterno, interventi in orario mattutino legati al programma di italiano, storia o inglese.
  6. Corsi AutoCAD e certificazione Autodesk (ref. Giuseppe Ghidini) Corsi professionali, aperti ad alunni e docenti, di Autocad 2D, Fuson 360 e Inventor professional. I corsi si svolgono al pomeriggio nei locali dell’istituto, ma sono tenuti da un formatore specializzato esterno. Possibilità, per chi è interessato, di sostenere gli esami finali per il conseguimento della certificazione europea Autodesk.
  7. Open Labs ET-AU-ELE-TEL (ref. Alessandro Franzetti) Alcuni docenti delle materie di indirizzo dei trienni di Elettrotecnica, Automazione, Elettronica e Telecomunicazioni si fermano a scuola di pomeriggio per tenere i laboratori aperti in orario extrascolastico e rimangono a disposizione degli studenti di quinta che hanno deciso di sviluppare propri progetti applicativi e/o sperimentali da presentare all’esame di maturità.
  8. Aula di musica (ref. Pasquale Guariglia) Gestione e utilizzo dell’aula di musica dell’istituto e delle relative attrezzature. L’aula è liberamente accessibile agli studenti nel pomeriggio previa prenotazione.
  9. Crescita cristalli (ref. Adelia Pezzini) Studenti del triennio di Biotecnologie ambientali approfondiscono la struttura dei solidi cristallini e la loro simmetria nonché le tecniche laboratoriali di crescita per partecipare, con alcuni dei loro prodotti, al 3° Concorso Nazionale “Crescita cristalli”.

P40

Laboratori artistici

Sergio Farina

 

Non attivato nell’a.s. 2018-19

 

P22

Lauree scientifiche

Cristiana Zappi

 

Lezioni, laboratori, uscite, incontri e conferenze organizzati in collaborazione con le università o altri enti di ricerca per potenziare negli alunni l’interesse per le discipline scientifiche (principalmente: matematica, chimica, genetica, scienze della terra, biologia molecolare, astronomia).

Rafforzamento dell’orientamento in uscita verso le facoltà universitarie scientifiche.

 

 

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